Uddannelse og digital transformation: Indvielse af C20-arbejdsgruppen:

Indvielsesceremonien for arbejdsgruppen for uddannelse og digital transformation (EDT) i Civil 20 blev afholdt virtuelt den 15. februar 2023. Over 310 deltagere fra 14 lande, herunder USA, Schweiz, Frankrig, Tyskland, Slovenien, Sydafrika, Mauritius, Filippinerne, Etiopien, Tyrkiet og Spanien, samt deltagere fra flere stater i hele Indien deltog.

Professor Anil Sahasrabudhe, formand for det nationale forum for uddannelsesteknologi, sagde, at adgang, kvalitet, lighed og overkommelige priser for uddannelse er afgørende for, at det nå ud til alle dele af samfundet. Han bemærkede at teknologi virkelig giver mulighed for at opbygge et inkluderende uddannelsessystem, da hurtighed, skalérbarhed og effektivitet er afgørende elementer i den digitale transformation.

"Jeg er klar over det store arbejde, der udføres på Amrita Universititet, som har indtaget en ledende rolle i C20- og G20-topmødet om uddannelse og digital transformation", sagde han. "Sammen med konkurrence og medfølelse er samarbejde meget vigtigt. Det er det tredje 'c', som er meget relevant. Vi vil kunne arbejde sammen og opnå resultater på 1/10 af tiden og med 1/10 af omkostningerne, og det er den ånd vi bør gå videre med, og G20 er muligheden for at gennemføre det."

Andre fremtrædende talere var Swami Amritaswarupananda Puri, C20-trojka, præsident for Amrita Vishwa Vidyapeetham og formand for Mata Amritanandamayi Math; ambassadør Vijay K. Nambiar, hovedkoordinator, C20; og EDT's koordinatorer Dr. P Venkat Rangan, Dr. Prema Nedungadi og Dr. Joost Mönks.

Swami Amritaswrupananda Puri repræsenterede Civil 20-trojkaen. Han citerede Amma og sagde, at uddannelse har til formål at udvikle en kultur, hvor man lærer at respektere og elske naturen, og hvor forståelse af naturen, viden og kærlighed bør gå hånd i hånd. Digitaliseringen har sat gang i en massiv forandring, der har en dybtgående indflydelse på den yngre generation, og det er afgørende at være et godt eksempel for den næste generation.

Hovedkoordinatoren (Sherpa), ambassadør Shri. Vijay K. Nambiar understregede, hvordan man under pandemien lærte uddannelsesinstitutionerne at blive mere modstandsdygtige og inkluderende ved at udnytte teknologi. Han nævnte at denne ændring var blevet fremskyndet af onlineundervisning, og at institutionerne udforsker en række nye veje til at nå vigtige SDG-mål.

Han bemærkede også at sammen med dette skift vil det 21. århundredes bløde færdigheder hjælpe med at bekæmpe den globale fattigdom, og at digitale lærebøger uden tvivl vil reducere uligheden i læring. Oprettelse af digitale medieplatforme til at præsentere kulturer fra hele verden vil øge den kulturelle forståelse.

Civil 20-koordinator, Dr. P Venkat Rangan, rektor for Amrita Vishwa Vidyapeetham, nævnte, at Amma har givet mulighed for at transformere uddannelse, og at transformationen finder sted i flere dimensioner.

Han understregede, at læring skal gøres interessant og gøre eleverne nysgerrige med støtte fra en rollemodel, der kan hjælpe dem med at forvandle sig fra det almindelige til det ekstraordinære. Fremtidige borgere bør udøve medfølelse og integritet, og fakultetsmedlemmer spiller en afgørende rolle i højere uddannelsesinstitutioner, da de skal pleje de studerende. Kombinationen af kreativitet og nysgerrighed vil føre til et højt vidensniveau, og digital beregning og medfølelse bør balancere hinanden.

Prema Nedungadi og Joost Mönks, som er EDT's medkoordinatorer, redegjorde nærmere for arbejdsgruppens aktiviteter, mål, begivenheder, tidslinjer og fremtidige retningslinjer. Dr. Nedungadi, som er direktør for Amrita CREATE og formand for School of Computing, Amritapuri, forklarede, hvordan man nåede frem til undertemaerne for at løse nogle af de kritiske udfordringer i uddannelsessystemerne og opfylde behovene hos forskellige studerende.

Dr. Monks, der er administrerende direktør for HQAI og lektor ved universitetet i Genève, fremhævede, at inklusiv menneskeskabt digital transformation, innovative økosystemer og digital kompetence er afgørende, og at alle disse aspekter skal fokuseres samtidig i de forskellige arbejdsgruppers aktiviteter.